Teatro para aprender, teatro para enseñar. IES Alhambra. Águeda Pulido.

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La experiencia se ha llevado a cabo con el grupo de mi tutoría de 2º de ESO.

Coincidiendo con la llegada de un nuevo alumno al grupo hemos hecho una primera actividad en círculo central de presentación diciendo el nombre y el signo (puesto que en el grupohay alumnado sordo) y añadiendo un movimiento a cada nombre. Después todos repetimos ese nombre con su movimiento y el signo.

La segunda actividad ha sido la de pasar la palmada con diferentes variables de dificultad para agilizar el ritmo y fomentar la escucha.

Seguidamente el alumnado ha comenzado a caminar libremente por el espacio para tomar concepción del mismo y marcándole el ritmo, siendo 1 lo más lento y 5 lo más rápido. Durante esta actividad hemos realizado estatuas intercalándolas entre el movimiento de la clase.

Para concluir, hemos realizado la actividad del pincel en la que un alumno dibuja con un pincel imaginario en el espacio y otro sigue sus movimientos, después van intercambiando los roles.

A continuación os dejo algunas fotografías tomadas en la sesión.

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Águeda Pulido (IES Alhambra)

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