“Otras matemáticas son posibles”, es el nombre del itinerario que el CEP de Granada pone a disposición del profesorado para llegar a conseguir que las competencias profesionales docentes del profesorado faciliten un mejor desarrollo de la competencia matemática, ciencia y tecnología en el alumnado de E. Infantil, E. Primaria , ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.
El curso “Matemáticas en la Alhambra” es una de las acciones formativas que lo desarrollan. Son cuarenta y dos los profesores y profesoras que están aprendiendo a utilizar la Alhambra como recurso, para que su alumnado aprenda aspectos esenciales de la geometría, a partir de la interpretación de diferentes elementos del Arte Islámico Nazarí, como son los frisos, mosaicos y rosetones, de una forma totalmente práctica. Aprenden a identificar lo que es la “loseta básica” y “el motivo mínimo” a partir de los cuales se construyen las siete formas de hacer frisos y las diecisiete formas de hacer mosaicos que son posibles y que, todos ellos están presentes en este monumento, siendo el único monumento del mundo en el que esto ocurre.
Podemos ver a un grupo de alumnos y alumnas del “IES Padre Manjón” en el desarrollo de la parte práctica de la actividad, acompañados de su profesor de matemáticas, Manuel Román Segura, quién ha conducido magníficamente la actividad, orientado por Francisco Fernández Morales, ponente del curso, y también profesor de matemáticas y experto en la interpretación de las matemáticas que están presentes en los monumentos de la ciudad de Granada y de forma específica en la Alhambra.
Esperamos conseguir con esta actuación los objetivos que se propone, a partir de la singular conexión de las matemáticas con el arte.
