El entorno: otra forma de intervenir en autismo
¿Por qué traspasar los muros de un colegio? ¿Se puede enseñar habilidades comunicativas y sociales en el contexto?
Si fundamental es tener en cuenta el tipo de intervención en Trastornos del Espectro Autista basada en rutinas, ayudas visuales, estructura espacio-temporal… no podemos olvidar la importancia de utilizar el medio como herramienta para aprendizajes globales y funcionales. Así garantizamos la generalización de lo aprendido, y buscamos siempre que tenga un sentido real y cercano.
Experiencia en el CEIP Vicente Aleixandre de Granada.
